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Une étude de l’Université Cornell effectuée en 1999 cherchait à savoir comment les gens percevait leurs connaissances. Dans un premier temps, on faisait passer différents tests aux participants. Par après on leur demandait d’évaluer leurs compétences aux différents tests.

Conclusion: les gens ayant le moins bien réussi se surestimaient et les personnes ayant le mieux réussi se sous-estimaient. En d’autres mots, plus on sait, et moins on pense qu’on sait!

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